«Ми всі різні – ми всі рівні» — саме з цих слів розпочався захід у рамках Тижня безбар’єрності, організований практичним психологом для учнів 1–4-х класів. Проведено заняття з елементами арт-терапії під назвою «Доступність і рівність для всіх». Діти познайомилися з поняттями доступності та рівності через творчість і мистецтво. Метою заняття стало усвідомлення, що кожна людина має право на повноцінний розвиток і самореалізацію, незалежно від її особливостей.

Для учнів 7-го класу відбувся тренінг «Коло дружби». Під час заняття діти досліджували, як створити простір, у якому кожен має рівні можливості. Вони ознайомилися з різними видами бар’єрів у житті, взяли участь у цікавих вправах та іграх, і навчилися бачити унікальність кожної людини.

22 травня наш заклад долучився до всеукраїнської онлайн-руханки, яка об’єднала учнів, учителів та батьків з усієї України. Цей яскравий старт Тижня Руху 2025 (MOVE Week Ukraine) увійшов в історію — як справжнє свято активності, єдності та здоров’я.

Ми з радістю прийняли цю ініціативу, адже у нашому навчальному закладі вже стала традицією загальношкільна руханка-флешмоб кожного понеділка. Всі учні та педагоги разом зустрічають новий тиждень із зарядом енергії та гарного настрою.

Саме тому участь у встановленні національного рекорду — не просто разова акція, а частина нашої щоденної місії формувати культуру активності, здоров’я та згуртованості.

Будемо долучатися і надалі, бо віримо: рух — це життя, спільність — це сила, а щаслива школа — це школа, яка рухається разом!

Четвертий день нашого тематичного тижня був присвячений важливій ідеї: кожна людина має право на розвиток, самореалізацію та гідне місце у суспільстві. Усі заходи були спрямовані на формування поваги до індивідуальності, підтримку особистого потенціалу та розвиток емпатії серед учнів.

Для 1-4-х класів вихователі та класні керівники організували творче заняття — малювання на тему “Я можу все”. Діти через яскраві малюнки висловлювали свої мрії, здібності й переконання у власних силах. Цей захід допоміг сформувати позитивну самооцінку та віру в себе.

Учні 5-7-х класів взяли участь у групових вправах “Я особливий / особлива, бо …”. Робота в командах дозволила школярам краще пізнати себе та свої унікальні якості, а також — навчитися цінувати різноманітність інших людей. Атмосфера взаємної підтримки і щирості панувала в кожній групі.

Для учнів 8-10-х класів організований відеоперегляд мотиваційного фільму “Успіх можливий для кожного”. Після перегляду відбулись обговорення, де підлітки ділилися враженнями й думками про бар’єри на шляху до успіху та способи їх подолання. Головне послання: кожен має право і здатність досягти мети, незалежно від життєвих обставин.

Ми переконані: рівні можливості — це не просто гасло, а реальна цінність, яку потрібно формувати змалку.

З радістю повідомляємо, що учні 8-А класу нагороджені за активну участь у лабораторії дизайну обкладинки книг, присвяченій Дню пам’яті та перемоги над нацизмом у Другій світовій війні 1939–1945 років. Тема проєкту — «Україна у Другій світовій» — стала важливим етапом у глибшому усвідомленні історичних подій, що сформували національну пам’ять.

Захід проходив у межах реалізації IV обласного відкритого навчально-виховного проєкту «Збережи свою ідентичність». Роботи учнів відзначалися глибиною задуму, креативним підходом до оформлення та щирим бажанням зберегти історичну правду.

Особлива подяка класному керівнику Марині ПОНОМАРЬОВІЙ та вихователю Оксані ДОЛГОПОЛОВІЙ, які ініціювали участь учнів у проєкті та підтримали їх у процесі підготовки. Саме завдяки спільній праці, натхненню й наполегливості команді вдалося створити змістовні та візуально роботи, які були високо оцінені організаторами.

Щиро дякуємо учасникам за відповідальність, творчість і патріотизм! Бажаємо подальших успіхів у навчанні та нових звершень!

#тиждень_безбарєрності

У рамках Тижня національної безбар’єрності сьогоднішній день був присвячений темі толерантності – важливої цінності, що сприяє створенню гармонійного, відкритого та поважного суспільства.

Для учнів 1–4-х класів вихователькою було організовано творчу аплікацію «Долоньки доброти». Діти власноруч створювали кольорові долоньки з паперу, на яких писали добрі слова та побажання. Цей теплий і щирий захід навчив малечу співпереживанню, дружбі та взаємодопомозі.

Учні 5–7-х класів взяли участь в інтерактивному колі «Ввічливе слово – ключ до серця». У форматі гри та обговорення вони вчилися знаходити правильні слова, щоб підтримувати одне одного, уникати образ і вирішувати конфлікти мирним шляхом.

Для учнів 8–10-х класів була проведена міні-дискусія «Толерантність, повага, прийняття, підтримка». Учасники розмірковували над значенням цих понять у сучасному суспільстві, ділилися власними прикладами з життя та робили висновки про те, як бути толерантним у щоденному спілкуванні.

Такі заходи є надзвичайно важливими для формування безпечного, дружнього та справедливого середовища в освітньому закладі. Вони виховують у дітей та підлітків повагу до різноманіття, розуміння цінності кожної особистості та готовність допомагати один одному.

У межах всеукраїнської ініціативи з підвищення фінансової обізнаності учнів, що реалізується Національним банком у співпраці з Банком України, стартував освітній проєкт «Професія банкір-мандрівка. Від шагу до банку». Цей проєкт має на меті зацікавити школярів темами фінансів, ознайомити з банківською справою та сформувати практичні навички фінансової грамотності.

У рамках цієї ініціативи педагог-організатор провела тематичний захід для учнів, присвячений фінансовій грамотності. Під час інтерактивного уроку учні дізнавалися, як розумно розпоряджатися грошима, що таке заощадження, навіщо потрібен бюджет та яку роль відіграють банки в економіці. Жваві обговорення та приклади з повсякденного життя зробили захід не лише пізнавальним, а й захопливим для школярів.

Фінансова грамотність — це навичка, яка формує відповідальне ставлення до грошей і закладає підґрунтя для успішного майбутнього кожного учня.

#тиждень_безбарєрності

У межах Національного тижня безбар’єрності триває другий день, присвячений темі доступного середовища. Його основна мета — привернути увагу до фізичної доступності простору, в якому ми навчаємося, працюємо та живемо. У нашому навчальному закладі класними керівниками були організовані різноманітні заходи, спрямовані на формування свідомого ставлення до інклюзивності та взаємодопомоги.

Для учнів 1-4-х класів була проведена інтерактивна гра-мандрівка з елементами моделювання життєвих ситуацій під назвою «Допоможи другові дістатися школи». Діти мали змогу у доступній ігровій формі уявити, з якими труднощами можуть зіштовхуватись їхні однолітки з порушеннями зору, слуху або опорно-рухового апарату. Учні активно включались у рольові ігри, шукали шляхи вирішення проблемних моментів і вчилися емпатії.

Серед учнів 5-7-х класів відбулося колективне обговорення у форматі створення колажу на тему «Школа без бар’єрів – моя мрія». Школярі обговорювали, як виглядає по-справжньому доступний навчальний заклад, ділилися власними міркуваннями щодо того, що можна змінити у шкільному середовищі вже сьогодні, аби воно стало більш дружнім до всіх.

Для старшокласників — учнів 8-10-х класів — було організовано тематичний кіноперегляд з подальшим обговоренням під назвою «Погляд без бар’єрів – як ми бачимо простір». Після перегляду учні мали змогу поділитися своїми думками, враженнями та проаналізувати, як зображуються питання безбар’єрності у візуальному мистецтві, а також як це можна застосувати у реальному житті.

Такі заходи не лише розширюють кругозір учнів, але й формують у них повагу до різноманіття та готовність будувати суспільство рівних можливостей.

#тиждень_безбарєрності

В нашій школі розпочався Національний тиждень безбар’єрності, ініціатором якого стала перша леді України Олена ЗЕЛЕНСЬКА. У рамках цього важливого заходу сьогодні відбулася Єдина онлайн-година спілкування на тему: «Безбар’єрний простір: рівні можливості для кожного».
Захід провів педагог-організатор, який разом з учнями та педагогічним колективом обговорив, чому важливо створювати доступне середовище для кожної людини, незалежно від її фізичних можливостей. Під час години спілкування ми разом шукали відповіді на важливі питання та формували розуміння інклюзивного підходу в навчанні, суспільстві та повсякденному житті.
Нехай цей тиждень стане для нас усіх часом осмислення важливості рівних можливостей та підтримки кожного! Долучаймося до подальших заходів і разом працюймо над створенням безбар’єрного середовища в нашій школі!

У рамках місячника обізнаності про ментальне здоров’я для учнів 5–6-х класів практичний психолог провів пізнавально-практичний захід на тему «Як турбуватися про себе». Діти познайомилися з простими, але ефективними арт-техніками та вправами, які допомагають підтримувати внутрішній баланс, справлятися зі стресом та розвивати емоційну стійкість. Атмосфера заходу була теплою та дружньою – кожна дитина могла поділитися своїми емоціями й отримати корисні поради.

Турбота про ментальне здоров’я – це не розкіш, а щоденна потреба, така ж важлива, як чистити зуби або мити руки. Навчіться дбати про себе — і ваше тіло, і душа будуть вдячні!

#тиждень_безбарєрності

Сьогодні в нашому закладі освіти розпочався Національний тиждень безбар’єрності.

У перший день, присвячений знайомству з поняттям безбар’єрності, вихователями проведені виховні години для учнів різних вікових категорій, спрямовані на формування розуміння рівності, доступності та поваги до кожної людини.

Учні 1–4-х класів взяли участь у казковій годині «Країна, де всі рівні», під час якої у ігровій та образній формі ознайомилися з темою дружби, прийняття та підтримки. Через казкових героїв діти вчилися, як важливо допомагати одне одному, цінувати різноманітність і бути чуйними до потреб інших.

Для учнів 5–7-х класів організували перегляд відеоматеріалів, що пояснюють, що таке безбар’єрність у сучасному суспільстві. Після перегляду відбулося обговорення, під час якого діти ділилися своїми думками та прикладами з життя.

Учні 8–10 класів взяли участь у тематичному уроці-обговоренні «Світ без бар’єрів: мрія чи реальність?», під час якого вони дослідили поняття безбар’єрності у різних сферах: освіті, транспорті та спілкуванні. Завершенням заняття стало колективне створення «хмари понять», в якій діти виокремили ключові слова, пов’язані з темою: доступність, повага, інклюзія, рівність, підтримка.

Проведені заходи стали першим кроком до глибшого розуміння теми безбар’єрності й формування в учнів емпатії, відкритості й активної громадянської позиції.